小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。为优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，对此，太原科大门诊部常驻心理咨询师对太原胜利街小学学生展开了积极的干预。
为做好学生的心理咨询与研究工作，更好地与学校德育工作有机结合。科大心理咨询师张慧琳老师与班主任进行了密切沟通，并提出了一些可行性建议和方法。通过观察孩子们的绘画作品，了解学生的心理状况，窥悉孩子心理。
张慧琳老师说每个学生都会有自己的心理问题，不同的人，不同的环境，不同的性格，不同的经历，不同的思想，不同的水平，不同的交际，产生的心理问题都不会一样。所以，在进行心理咨询时，要因人制宜。不仅如此，张慧琳老师还通过家长了解学生心理、情绪变化，与家长进行深度交谈，分析学生不良心理产生的原因，消除学生的心理障碍，让他们把不健康的东西抛到九霄云外。
科大心理咨询师张慧琳老师要求太原科大门诊部要主动开展心理咨询工作，多关注所在年级及身边班主任反映的一些学生心理问题。
要定位好工作性质，既要做好学生的心理疏导工作，又要做好台账管理，工作要有痕迹，咨询要有记录，做好整理归类，以便采取针对性的措施。
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